- 小A(化名)是从多大开始出现“状况”,都表现在哪些方面?
小A小学时人际关系没什么困扰,小学六年级暑假开始出现状况(迄今4-5年),初一就不去上学了,最开始睡不着觉,失眠。和父母没办法沟通,不管父母说什么,孩子听不进去,认为父母说的都是错的。
2-3年前,小A的不良嗜好开始出现——抽烟、喝酒、泡吧,回家一言不合就摔门,不好好吃饭,脾气特别大,家里充满了火药味,父母都精神紧绷,小心翼翼对待小A,他还是动不动就冲父母发火。这几年间,妈妈感觉自己的内心像孩子一样,特别脆弱。
为了帮助小A,妈妈去学习;去做心理咨询(做了50次),还上了家长课堂;爸爸刚开始不认可家长课堂学习的,实在没办法帮到小A,爸爸没办法,后来也和妈妈一起去上家长课堂。
在那段期间,到医院看诊吃药两年多,效果不大:小A想要爸妈离婚;需要满足各种欲望,到处玩;白天睡觉晚上玩手机;2-3年都没办法上学;还攻击妈妈,对妈妈很大怨念,有时还把妈妈和自己捆绑在一起;还有割腕行为。现在回忆来美灵星之前的那段时间,像噩梦一样,完全无法再承受一次。
妈妈在做心理咨询时,小A不愿意动,只在精神科医生诊断下吃药,吃药已经一年多了,但没做过心理咨询,因为小A认为心理咨询是洗脑。父母想解救孩子,没有放过任何一点机会,只要有人说哪里好,就去哪里尝试,可以说病急乱投医,这几年没少走冤枉路。
去年9月的时候,妈妈看到孩子同学有变化,问同学妈妈在哪里就医和做心理咨询,知道是美灵星后,父母连哄带骗把孩子带到美灵星,丁教授诊断为成长中的烦恼(焦虑、抑郁状态):刚来美灵星的小A,抑郁的时候哭泣崩溃认为自己一无是处;焦虑的时候认为所有的人都是坏人,两极分化严重。
在美灵星刚开始是每周一次复诊,丁教授刚开始是维持以前的药物,再慢慢调药。心理咨询是来美灵星就开始了,就找文老师做咨询,因为小A的同学也是文老师做的咨询。刚开始变化不明显,睡眠靠药物会很好。丁教授仔细观察、细心聆听,根据小A的变化逐步调整药物,让小A的躯体化症状逐步减轻,现在睡眠已经不需要药物了,其他药物适时逐步减少,让小A平稳过渡,现在的小A早睡早起,吃得好,情绪稳定,一心扑在学习上。
认知的改变是文老师带来的,文老师的帮助特别大,譬如价值观的调整,以往扭曲的事实在文老师正确引导下往正道上走了,父母在过程中深深感受到了文老师的爱。
印象最深的是小A回到学校后谈恋爱,幸好有文老师牵引,才没有走偏,虽然不知道文老师是如何引导的(咨询时父母不在场),但父母看到小A有正向的想法——以前别人送点小礼物,小A就会跟别人出去玩,但现在晚上很少出去了。父母和小A说不要做什么,小A不会听的,但文老师和小A说的都能被小A认可并且去做:小A知道边界在哪里了——知道哪些做对自己好,哪些事情不应该做。
还有戒烟,6年的烟瘾很重,小A犯烟瘾时会不上课,躲在厕所去抽,在戒烟过程中觉得自己无法做到,后来文老师和小A做了行为实验,让小A知道了想法和事实的区别。文老师会肯定小A解决问题的能力和行为,做任何事情都是为了让自己过得更好,哪些是真的能让自己变好,而哪些不会让自己变好,不断肯定小A解决问题的能力和行为。父母能感受到文老师是教会小A解决问题的能力,而不是帮小A解决问题,也就是授人以鱼不如授人以渔,文老师是教会小A学会了捕鱼。妈妈觉得自己以前做了50次咨询,但遇到问题还是会焦虑和恐惧,因为感觉以前的咨询师教自己如何去做,但自己没有解决问题的能力。能感受到文老师的用心和能力——不是教小A和父母具体的事情如何去做,而是教小A和父母如何用工具。
现在,小A对父母态度好了:以前都不叫爸爸,现在是正常的父女状态;以前小A认为自己的要求妈妈不能拒绝,一旦被拒绝,他会情绪失控,破口大骂,对妈妈骂很难听的话(妈妈从小到大都没听到过这么难听的话,而且还是自己孩子骂的,受到的伤害无法用语言表达,内心很煎熬),现在妈妈拒绝,小A会调整情绪不再骂人,实现了量变到质变。
小A知道了为什么要学习,从以前厌恶数学到现在主动去补习数学;以前想着上个学躺平,现在想要把学习搞好。妈妈很敬佩小A,从公立学校到国际学校,难度很大,因为国际学校大部分都是英语教学,小A其实以前的英语不太好,而他很厉害也很有韧性——听不懂也坚持上课,决不放弃。以前父母从没指望过小A学得有多好,有个学校能呆着就不错了,现在小A有理想和梦想,想出国深造读大学,而且用实际行动去追求自己的理想,虽然现在还没达到成绩很好的状态,但小A开始了努力学习。
以前的小A认为心理咨询是洗脑,现在恨不得全家人都来找文老师做咨询。
看到丁教授和文老师对小A的引导,这5个多月里小A的巨大进步,妈妈内心不知道如何表达对丁教授和文老师的感恩,送锦旗表达自己内心的感恩和感谢。看到谁有类似的困难,都会忍不住想介绍来美灵星。
丁教授和文老师非常专业、也非常有爱。小A很想成为像丁教授和文老师这样的人。小A曾经和文老师抱怨:“丁教授说话我不爱听,还只能听着,好烦!”文老师和小A说:“丁教授很强大,她专业精湛到不用顾及你是不是烦了,你还只能乖乖的听着,这样多爽。”小A很认可文老师的话,再一次听丁教授和他说话时,感觉不一样了,能听进去丁教授的话。因为小A也想成为像丁教授这样强大的人——无论自己说什么,别人都会乖乖的听着。
同样的事情,换一个角度看问题,小A的想法就不一样了。文老师太优秀了,起了非常大的作用,父母很感激能碰到这么优秀的文老师,无法用言语表达父母
真实的内心,文老师和丁教授是我们家的恩人;也很感谢朋友的指引,来到美灵星,让小A回归正常生活,我们对宝贝有一种失而复得的珍惜。