家长怎么给自闭症孩子的家庭干预？

对长期居家生活，家长要有明确认识:居家并不意味着放羊，孩子虽然暂时不能在机构接受密集高效的干预，但家庭环境自有天然优势，只要充分利用，仍然能创造条件帮助孩子进步。利用这段时间，我们可以更细致地观察孩子各方面的能力:会什么，不会什么，哪些技能可以泛化到生活中?哪些技能还欠缺?

一天24小时，干预方向在哪里?

一天24小时，可以从“时间、能力、活动类型”三个维度，来制定居家干预计划，同时围绕也·在评估体系所注重的语言能力、认知能力、社交能力、精细能力、运动能力、自理能力六大技能来进行提升。家长可根据居家环境，把六大技能穿插到不同时间段，安排活动。

避免大包大揽，让孩子参与到家庭事务中

虽然我们的孩子和普通孩子的发育存在一定差距，但找对方法，持之以恒，自闭症孩子的能力提升也是肉眼可见的。以家长都非常看重的生活自理能力来说，如果大人学会适时放手，带着孩子在生活中训练，他能学会非常多的技能: 穿衣被、洗脸刷牙、收拾碗筷、倒垃圾......借助这些活动，模仿、听指令、参照、语言、认知等技能也会一并提升.

重在参与，学会模仿

很多自闭症孩子身体掌控能力和肌肉控制能力较弱，不能很快做好某一件事，做家务其实可以很好地锻炼孩子的精细能力和自理能力，所以千万不要打击孩子干活的积极性，让他们失去这么好的干预机会。

比如:学习穿衣服，妈妈可以把T恤“从头顶先套到孩子耳朵处，停住，观察孩子会不会自己把衣服拉下来。或者一个胳膊套进袖子后，会不会自己套另一个

学习叠被子，由妈妈主导完成，中间每折一步，可以让孩子帮忙拍一拍，或帮助把被子角铺平做一些看上去简单但有参与感的工作

学习擦桌子，能力好一些的孩子，可以拿抹布擦干净整张桌子;弱一些的，可以把大块垃圾丢到垃圾桶，或象征性地拿抹布跟随大人模仿擦桌子的动作也可以。

部分地参与要远远好于家长单纯的说教或他心不在焉的旁观，孩子可以有样学样，观察、模仿大人的做法。其间，不要忘记夸奖他“做得真棒!”

另外，家务事琐碎又耗时，不要想着一天吃个胖子，指望孩子一下子全都学一遍，可以每天选一点来执行，保持住学习热情更重要。

玩啥都玩不长，怎么破?

你家客厅里，是不是常常满地都是玩具，孩子抱抱这个小能只，又推推那个小车，每个都上手摸一遍，可每个都玩不过30秒就丢开，反而自己的手能玩上一个小时。

是这些玩具都不好玩吗?非也!是它们太容易到手，每一个都失去了新鲜感!如何提高娃对玩具的兴趣，家长可以腾出时间做别的事情呢?

可以尝试把部分玩具藏起来，每天选出5个(有他非常喜欢的，也有一般喜欢的)每个玩具他能玩上3分钟，5个玩具，就可以玩20分钟甚至更久。

在上午2一3小时的时间里，玩玩具、绘本阅读%、做手工，都是可以选择的活动在做这些活动时，没必要安排得非常难，主要目的还是希望孩子能参与进来，还可以开动脑筋，增加活动乐趣
比如讲绘本，除了可以让孩子说一说、指一指或模仿绘本中的动作。当孩子回答他在书上看到了鸭子时，我们还可以学一学鸭子的叫声，增加印象，也显得非常有意思。

以上这些环节都比较轻松，孩子可以在轻松愉悦的氛围中学习到一些认知、语言、社交等能力。同时建议，如果家长有能力的话，可以进行半小时左右的密集教学，让孩子快速完成规定任务，提高教学效率